{"id":43546,"date":"2019-08-29T11:43:36","date_gmt":"2019-08-29T14:43:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clickfozdoiguacu.com.br\/?p=43546"},"modified":"2019-08-29T12:00:57","modified_gmt":"2019-08-29T15:00:57","slug":"alunos-da-unila-vencem-torneio-paranaense-de-economia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/box5640.temp.domains\/~clickfoz\/alunos-da-unila-vencem-torneio-paranaense-de-economia\/","title":{"rendered":"Alunos da Unila vencem Torneio Paranaense de Economia"},"content":{"rendered":"
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Foto: Assessoria Unila<\/figcaption><\/figure>\n

Um cubano e um venezuelano foram os vencedores do 9\u00ba Torneio Paranaense de Economia. Raime Rodr\u00edguez D\u00edaz e Carlos Alberto Ramos Torres, alunos do curso de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas da Unila, conquistaram o primeiro lugar na competi\u00e7\u00e3o, realizado nos dias 16 e 17 de agosto, em Curitiba. O Torneio \u00e9 organizado pelo Conselho Regional de Economia (Corecon) do Paran\u00e1 e contou estudantes de sete institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do Estado.<\/span><\/p>\n

No ano passado, a dupla inaugurou a participa\u00e7\u00e3o da Unila na competi\u00e7\u00e3o e ficou em terceiro lugar. \u201cAcreditamos que o principal fator seja a maturidade intelectual. Como estamos no final do curso, j\u00e1 temos uma melhor perspectiva da totalidade da Ci\u00eancia Econ\u00f4mica, o que nos permite apreender as determina\u00e7\u00f5es essenciais das diversas escolas do pensamento econ\u00f4mico\u201d, comenta Carlos, que, como seu colega de turma, Raime, conclui neste semestre o curso de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas – Economia, Integra\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento. Ele credita o resultado, tamb\u00e9m, ao melhor entendimento de como funciona o sistema econ\u00f4mico em seu n\u00edvel macro. \u201cE h\u00e1, ainda, fatores pessoais, como a disciplina e a const\u00e2ncia na nossa prepara\u00e7\u00e3o\u201d, completa.<\/span><\/p>\n

Com a vit\u00f3ria, os dois estudantes conquistaram uma vaga na Gincana Nacional de Economia, que ser\u00e1 realizada em Florian\u00f3polis (SC), nos dias 16 e 17 de outubro. \u201cFoi poss\u00edvel perceber que o n\u00edvel de competitividade [na etapa estadual] foi bastante alto e, seguramente, na disputa nacional tamb\u00e9m ser\u00e1\u201d, comenta Carlos. \u201cA etapa nacional \u00e9 mais competitiva e, em consequ\u00eancia, mais divertida. Agora, n\u00e3o s\u00f3 vamos representar nossa querida universidade, mas tamb\u00e9m o Paran\u00e1. At\u00e9 l\u00e1, estaremos treinando para corresponder com um bom desempenho \u00e0s expectativas que os nossos professores, amigos e familiares colocaram sobre n\u00f3s\u201d, assegura Raime.<\/span><\/p>\n

Teoria, conhecimento e sorte<\/b><\/span><\/p>\n

O jogo, explicam os estudantes, apresenta tr\u00eas pilares fundamentais para simular a atividade de um ministro de Economia. O primeiro, \u00e9 o conhecimento te\u00f3rico; o segundo, o entendimento sobre como se relacionam vari\u00e1veis como juros, c\u00e2mbio, infla\u00e7\u00e3o e o desemprego. \u201cO terceiro \u00e9 a incerteza. Embora os economistas passem muito tempo tentando estimar o valor ou o comportamento de determinadas vari\u00e1veis e cen\u00e1rios futuros, nem sempre acertam as previs\u00f5es, pois a sociedade \u00e9 muito complexa e, portanto, imposs\u00edvel de ser modelada perfeitamente\u201d, destaca Raime. E a\u00ed, entra a sorte tamb\u00e9m, comentam os dois. \u201cSem d\u00favida alguma, o terceiro pilar foi o mais dif\u00edcil na disputa. Embora nossa taxa de acerto nas perguntas fosse quase o dobro da maioria dos advers\u00e1rios, sempre existia o perigo da m\u00e1 sorte, com um aumento exagerado da recess\u00e3o ou da infla\u00e7\u00e3o. Mesmo assim, depois de 8 rodadas e 16 n\u00edveis jogados, n\u00e3o sofremos nem uma derrota.\u201d<\/span><\/p>\n

Se o jogo n\u00e3o parece f\u00e1cil para brasileiros, \u00e9 poss\u00edvel imaginar a dificuldade para quem \u00e9 de fora e n\u00e3o viveu, sequer, a hist\u00f3ria econ\u00f4mica mais recente do Brasil: Carlos tem 25 anos e \u00e9 da Venezuela e Raime, de 23 anos, \u00e9 de Cuba. \u201cNo ano passado, n\u00f3s afirmamos que o curso de Ci\u00eancias Econ\u00f4micas da Unila apresenta a pluralidade necess\u00e1ria para formar um profissional capaz de atuar em diversas \u00e1reas da economia. Neste ano, utilizamos novamente a ampla gama de autores que estudamos na gradua\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m nos aprofundamos em outros que nem sempre s\u00e3o suficientemente abordados em cursos de economia no Brasil, como Masahisa Fujita, Karl Kautsky e Franco Modigliani\u201d, explica Raime. Para ele, uma grande ajuda no torneio deste ano tamb\u00e9m veio de um projeto de extens\u00e3o \u2013 \u201cCiclo de debates: controv\u00e9rsias na Ci\u00eancia Econ\u00f4mica” \u2013 que proporcionou a an\u00e1lise de obras de autores como John Keynes, Milton Friedman e Gunnar Myrdal.<\/span><\/p>\n

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