{"id":36003,"date":"2018-10-08T14:57:19","date_gmt":"2018-10-08T14:57:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clickfozdoiguacu.com.br\/?p=36003"},"modified":"2018-10-08T14:57:48","modified_gmt":"2018-10-08T14:57:48","slug":"projeto-da-unila-incentiva-construcao-do-conhecimento-por-meio-de-atividades-praticas-nas-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/box5640.temp.domains\/~clickfoz\/projeto-da-unila-incentiva-construcao-do-conhecimento-por-meio-de-atividades-praticas-nas-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Projeto da Unila incentiva constru\u00e7\u00e3o do conhecimento por meio de atividades pr\u00e1ticas nas escolas p\u00fablicas\u00a0"},"content":{"rendered":"
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Foto: Divulga\u00e7\u00e3o Unila<\/figcaption><\/figure>\n

Aulas de Qu\u00edmica, F\u00edsica e Biologia s\u00e3o, muitas vezes, vistas pelos estudantes de ensino m\u00e9dio como de dif\u00edcil compreens\u00e3o e de dif\u00edcil contextualiza\u00e7\u00e3o no cotidiano. Uma estrat\u00e9gia para tornar as aulas mais interessantes e auxiliar na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento \u00e9 o uso de experimentos pr\u00e1ticos em sala de aula. Foi pensando nisso que servidores e estudantes da Unila passaram a oferecer um curso de extens\u00e3o que incentiva os professores dos ensinos fundamental e m\u00e9dio a utilizarem atividades experimentais em suas disciplinas. A capacita\u00e7\u00e3o aborda a constru\u00e7\u00e3o de experimentos que podem ser replicados nas escolas p\u00fablicas da regi\u00e3o.<\/span><\/p>\n

As aulas come\u00e7aram no m\u00eas de agosto e re\u00fanem 25 professores de Ci\u00eancias, Qu\u00edmica, F\u00edsica e Biologia, divididos em duas turmas, de 15 escolas da rede p\u00fablica de Foz do Igua\u00e7u. O objetivo \u00e9 disseminar a cultura da experimenta\u00e7\u00e3o de forma l\u00fadica, pr\u00e1tica e interdisciplinar. \u201cO curso dialoga com os professores, que desempenham papel fundamental na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento, pois a eles \u00e9 atribu\u00eddo propor a quebra de paradigmas e a desconstru\u00e7\u00e3o do senso comum na ci\u00eancia. Considerando essas prerrogativas, o professor deve estar preparado e se renovar constantemente para viabilizar essas tarefas\u201d, explica a coordenadora do projeto, professora M\u00e1rcia Regina Becker.<\/span><\/p>\n

O foco do curso de extens\u00e3o \u00e9 mostrar aos professores as possibilidades de experimenta\u00e7\u00e3o, levando em conta a realidade escolar da regi\u00e3o. A prioridade \u00e9 propor experimentos que utilizem materiais baratos, de f\u00e1cil acesso e que n\u00e3o ofere\u00e7am riscos para o meio ambiente. Conforme a coordenadora do projeto, a implanta\u00e7\u00e3o de atividades pr\u00e1ticas em sala de aula pode auxiliar na busca por solu\u00e7\u00f5es para problemas te\u00f3ricos, estimular o senso cr\u00edtico a partir de observa\u00e7\u00f5es, estimular o car\u00e1ter cient\u00edfico, al\u00e9m de tornar as aulas mais l\u00fadicas e din\u00e2micas.<\/span><\/p>\n

Por outro lado, o projeto tamb\u00e9m pretende auxiliar na implanta\u00e7\u00e3o de melhorias na estrutura f\u00edsica das escolas p\u00fablicas. Durante o curso, os professores dever\u00e3o fazer um estudo sobre os espa\u00e7os e materiais dispon\u00edveis na escola e apresentar propostas de altera\u00e7\u00f5es que possam otimizar a articula\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica em suas aulas. \u201cAlgumas escolas j\u00e1 disp\u00f5em de espa\u00e7os f\u00edsicos apropriados a essas atividades, faltando apenas alguns materiais; outras est\u00e3o bastante equipadas; e algumas disp\u00f5em de espa\u00e7os f\u00edsicos, mas que precisam ser organizados. Em todos os casos, \u00e9 necess\u00e1rio um esfor\u00e7o extra dos professores para se apropriar desses espa\u00e7os e implementar essas pol\u00edticas de ensino\u201d, salienta M\u00e1rcia.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m da docente, a t\u00e9cnica do Laborat\u00f3rio de Qu\u00edmica Paula Regina dos Santos e a estudante de Biotecnologia Camila Eduarda Alves Martins atuam no curso. Tamb\u00e9m fazem parte do projeto as professoras Daniela da Costa, Francielle Nunes e Silvana Andr\u00e9, do N\u00facleo Regional de Educa\u00e7\u00e3o de Foz do Igua\u00e7u.<\/span><\/p>\n

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